优质均衡要把民生放在首位 - 教育的含义是什么简答

记者 鬼父在线看观看


“均衡”的含义是多方面平衡发展,缩小差距。缩小差距不是削弱优势、迁就弱项,而是提升底部、补齐短板。这正如我们平时所说的“短板理论”,一只木桶能装多少水取决于它最短的那块木板。福田区委、区政府经过认真分析认为,进城务工人员随迁子女相对比较集中的“城中村”学校和部分民办学校是福田教育的最大“短板”。

福田区是深圳的中心城区,但仍然存在一些“城中村”。近几年,“城中村”的入学需求不断攀升,使周边学校出现了规模较大、班额较大的状况,影响了教育教学质量,成为福田教育的“底部”和“短板”。

创建教育优质均衡发展区,必须托起这一“底部”、补齐这块“短板”。福田区把进城务工人员随迁子女超过70%的18所义务教育阶段公办学校组织起来,成立了“城中村品牌学校创建联盟”,通过互联互通方式,整合学校内部、鬼父在线看观看校际间以及其他社会资源,加速改造“城中村”薄弱学校,推进区域教育优质均衡发展。

联盟成立之后,举办了一系列活动。如区内名师与“城中村”学校教师“结对”,通过名师工作室主持人流动示范岗,深入18所“城中村”学校送教、送课,提升师资的整体水平;推进“城中村”学校品牌建设,实施首批38个特色项目再提升工程;区教育局在校园建设、师资配备、教育研究等多方面,从政策上给予学校适当倾斜。通过以上多项举措,“城中村”学校正在蜕变,逐步实现教学环境、质量和品牌再升级。

福田区教育科学研究院附属小学的华丽蜕变是薄弱学校由弱变强的另一种模式。该校的前身是竹林小学,曾是福田区最薄弱的学校之一。2016年福田区把新成立的教育科学研究院放在该学校办公,学校也因此更名为“教科院附小”。

 

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